REDUCIENDO LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO EN LA PERCEPCIÓN DE COMPETENCIA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA MEDIANTE INTERVENCIONES CON MUJERES REFERENTES
Este proyecto tiene el objetivo de eliminar los prejucios sexistas sobre el talento y la capacidad de las mujeres para acceder y desarrollarse en ámbitos de ciencia y tecnología, especialmente en áreas como la física, la ingeniería o la informática, donde la presencia de hombres es mayoritaria. En continuidad con la investigación previa en el proyecto HORIGESTEM, en que exploramos la importancia de las actividades basadas en mujeres referentes para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas de las adolescentes, HORIGESTEM EIRE profundiza en el estudio de iniciativas orientadas a aumentar el interés de las chicas por las disciplinas STEM en diferentes contextos y cómo estas experiencias influyen en las aspiraciones académicas y profesionales de las personas jóvenes.
HORIGESTEM EIRE está coordinado por la directora de GenTIC, Milagros Sáinz, y se lleva a cabo en colaboración con un equipo de investigación de la Facultad de Educación de la University College Cork para revisar y comparar programas recientes basados en mujeres referentes en STEM que se han puesto en marcha en Irlanda y en España. Con este enfoque internacional, HORIGESTEM EIRE engloba tres estudios:
- El primer estudio revisa iniciativas puestas en marcha en Irlanda en los últimos diez años para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas de las y los jóvenes y las compara con programas españoles, prestando especial atención a las acciones basadas en mujeres referentes y el papel de la teoría de expectativa-valor.
- El segundo estudio analiza la percepción de estudiantes de carreras STEM en Irlanda sobre la necesidad de las iniciativas dirigidas a fomentar las vocaciones científico-tecnológicas de las chicas y cómo evitar efectos no deseados, por ejemplo, que los chicos se sientan desconectados y tengan reacciones contrarias a la igualdad de oportunidades.
- En un tercer estudio se creará una escala para medir la percepción de competencias en matemáticas del alumnado de educación secundaria y se pondrá en práctica en grupos de estudiantes en Irlanda y España.
Este proyecto está vinculado a una estancia de investigación de Milagros Sáinz junto a Mark Prendergast, profesor de Educación en Matemáticas en la University College Cork.
Financiado por: Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, ayuda para estancias de movilidad en centros extranjeros de enseñanza superior e investigación (Ref. PRX24/00489)
Fecha de inicio: 01/06/2026 Fecha de finalización: 30/09/2026
Investigadora principal: Milagros Sáinz, directora del grupo Género y TIC (UOC-TRANSIC)
Equipo de investigación:
Milagros Sáinz Ibáñez (GenTIC, Universitat Oberta de Catalunya), investigadora principal.
Mark Prendergast (profesor en la Facultad de Educación, University College Cork)
Máire Ní Ríordáin (profesora en la Facultad de Educación, University College Cork)
Orla Slattery (coordinadora de Estudios de Posgrado en el Tyndall National Institute en Cork y estudiante de doctorado en University College Cork)
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