Quiénes somos
El proyecto “Ampliando horizontes de las chicas en ámbitos de ciencia y tecnología (STEM) a través de intervenciones con mujeres referentes” (HORIGESTEM) está coordinado por Milagros Sáinz Ibáñez, directora del grupo de investigación Género y TIC del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) en la Universitat Oberta de Catalunya.
Equipo de investigación:
Doctora en Psicología Social por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de Madrid y Licenciada en Psicología por la Universidad de Salamanca. Es investigadora senior en el Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la Universitat Oberta de Catalunya, donde dirige el grupo de investigación Género y TIC (GENTIC), que ha sido reconocido por la Generalitat de Cataluña como grupo consolidado, con financiación incluida (2021 SGR 01032). Sus intereses de investigación se centran en la influencia de la familia y la escuela en la elección de estudios, la influencia de los roles y estereotipos de género en el autoconcepto sobre capacidades y logros, la construcción de género de las carreras profesionales, y las actitudes del profesorado y el alumnado de secundaria hacia la tecnología y las disciplinas tecnológicas.
Doctor en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Universitat Oberta de Catalunya y licenciado en Psicología por la Universidad de Oviedo. Es catedrático de métodos de investigación en los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, director de Learning Analytics en el eLearning Innovation Center e investigador del grupo de investigación Género y TIC del IN3 en la Universitat Oberta de Catalunya. Sus líneas de investigación se orientan a la aplicación de métodos de investigación cuantitativa, el diseño de muestras, el diseño y administración de cuestionarios y el análisis multivariante de datos.
Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya e investigador del grupo Género y TIC en el IN3-UOC. Doctor en Sociología y Máster en Sociología por la Universitat Autònoma de Barcelona, y Máster en Políticas Públicas y Sociales por la Universitat Pompeu Fabra en colaboración con la Universidad Johns Hopkins. Sus intereses de investigación se centran en la conceptualización y evaluación de la calidad en la investigación con métodos mixtos y en el uso del software QDA en Ciencias Sociales.
Profesora Adjunta del área de Comercialización e Investigación de Mercados en la Universidad CEU San Pablo. Licenciada en Administración de Empresas y en Derecho por la Universidad Carlos III de Madrid. Doctora en Economía (con mención internacional) por la Escuela CEU Internacional de doctorado (CEINDO). Visiting Research en la Florida Atlantic University (Boca Raton), en Stanford University (Palo Alto) y en la American University (Washington). Sus intereses de investigación se encuentran en la intersección de la sociología, la educación y los problemas de género. Investiga cuestiones que van desde el papel de los programas de acción afirmativa en la representación de las mujeres en la alta dirección hasta la influencia de las role models en las elecciones académicas de las niñas.
Colaborador:
Catedrático Distinguido de Psicología de la Universidad de California, Santa Cruz. Psicólogo social y del desarrollo. Sus intereses de investigación se centran en el estudio de la construcción social y la socialización de género en la infancia, la adolescencia y la transición a la edad adulta, las ideologías de género y actitudes sexistas (incluyendo el sexismo ambivalente y la masculinidad tradicional), o la intersección del género con la identidad étnica y racial, entre otros temas. Ha recibido el Premio Golden Apple Teaching y el Premio Martin Chemers a la investigación destacada, y es cofundador del Congreso de investigación sobre desarrollo del género.
Equipo de trabajo:
Doctoranda en el grupo de investigación Género y TIC del IN3 en la Universitat Oberta de Catalunya. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Máster en Psicología de la Educación por la UAM y Máster en Investigación en Psicología por la UNED. Actualmente desarrolla su tesis doctoral dentro del proyecto HORIGESTEM con una beca FPI del Ministerio de Ciencia e Innovación. Ha participado en los programas EQUIPAR y Alumnado Ayudante impartiendo talleres de formación a profesorado y adolescentes para la mejora de la convivencia. También ha trabajado como ayudante de investigación en el proyecto de I+D SURE (Sistemas de apoyo social de adolescentes migrantes y refugiados en la educación secundaria), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y en proyectos internacionales de consultoría para entidades como UNICEF-LACRO y PAHO-PLH.
Ayudante de investigación del grupo Género y TIC en el IN3 – UOC. Licenciada en Psicología y Experta Universitaria en Diseño y Tratamiento Estadístico de Encuestas para Estudios de Mercado y Sondeos de Opinión. Como ayudante de investigación en GenTIC, apoya diferentes proyectos en la recogida de datos y trabajo de campo y otras tareas. Sus líneas de investigación giran principalmente en torno a la Evaluación del Sistema Educativo, la Calidad en la Educación a Distancia, y el Género y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Ayudante de investigación del grupo Género y TIC del IN3 en la Universitat Oberta de Catalunya. Licenciada en Antropología Social (URV) y en Comunicación Audiovisual (UV), posgraduada en Investigación Social Aplicada (UAB) y Participación Ciudadana (URV), y Máster en Comunicación Estratégica (URV). Como ayudante de investigación en el grupo GenTIC apoya diferentes proyectos en la recopilación de datos y trabajo de campo, así como en la redacción de informes y coordinación de actividades. También se encarga de implementar la estrategia de comunicación y organizar eventos de divulgación científica.
Psicóloga Social por la Universidad de Granada, donde realiza su tesis doctoral como parte del laboratorio de Psicología del Cambio Social. Actualmente, a través del programa INVESTIGO es parte también del grupo de investigación GenTIC dentro del proyecto HORIGESTEM, en el que colabora realizando parte de su investigación doctoral. Su foco de investigación es el estudio de intervenciones contra-estereotípicas en la infancia que reduzcan los prejuicios de género y promuevan conductas de alianza, en concreto, aborda la inclusión de las y los menores en roles contraestereotipados. Lleva a cabo una metodología de investigación-acción través de la cual diseña, desarrolla y evalúa intervenciones con menores en diversos centros de educación primaria. Pertenece a @Psicolobas, una asociación con sede en Granada cuyo objetivo es ser un espacio de divulgación psicosocial participativo.