Del 6 al 8 de octubre se ha celebrado el V Congreso Internacional de la Sociedad Científica Española de Psicología Social (SCEPS) en Burgos, como un espacio de difusión, debate y encuentro. El equipo de investigación de GESTEMI ha participado en este encuentro con una comunicación en una mesa y un simposio.
En la mesa, Milagros Sáinz, Sergi Fàbregues, María José Romano y Beatriz López han presentado la comunicación “Intervenciones para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas. Revisión de sus características y eficacia”. La ponencia se centraba en los resultados de la revisión de alcance (scoping review) llevada a cabo en el proyecto GESTEMI para examinar las características y la efectividad de las intervenciones diseñadas para fomentar el interés por las disciplinas STEM entre estudiantes de secundaria, particularmente de las chicas, en los últimos 20 años. Una búsqueda sistemática de la literatura en cinco bases de datos y estrategias de búsqueda adicionales resultaron en la identificación de 215 estudios que evalúan intervenciones en diferentes campos disciplinarios. El equipo llevó a cabo la extracción y síntesis de datos de estos estudios, centrándose en la metodologías y fundamentos teóricos utilizados. Veinticinco estudios fueron seleccionados para ilustrar las mejores prácticas en el diseño y evaluación de intervenciones que abordan la falta de interés de las y los jóvenes en STEM. Estas intervenciones intentan modificar diferentes factores ambientales y educativos que ejercen un impacto sobre los factores personales ligados al interés que las personas jóvenes desarrollan por los ámbitos STEM, tales como la percepción de competencia, la autoeficacia, o el logro. Como conclusión, los resultados de la revisión sugieren la necesidad de que el diseño de futuras intervenciones estén sustentadas en sólidos marcos teóricos y ponen de manifiesto los beneficios de los estudios realizados con metodología mixta cuantitativa y cualitativa y basados en diseños experimentales, quasi-sexperimentales y longitudinales a la hora de evaluar la eficacia de las iniciativas.
En el simposio, Milagros Sáinz, María José Romano y Beatriz López han presentado la comunicación “Intervención para cambiar los estereotipos sobre las personas que trabajan en ciencia mostrando las características comunales de las tareas que desarrollan”, que ofrece resultados de la réplica que han desarrollado en el proyecto GESTEMI de un estudio de Emily K. Clark, Melissa A. Fuesting y Amanda B. Diekman (2016). En el estudio de Clark y colaboradoras, las autoras lograron cambiar las creencias estereotipadas de un grupo de jóvenes universitarios sobre el hecho de que las personas que hacen ciencia no desarrollan en su trabajo tareas y objetivos comunales (oportunidades para el altruismo y la colaboración). El equipo de GESTEMI ha replicado el estudio con una muestra de 399 estudiantes de secundaria en centros del área metropolitana de Madrid y Barcelona. Las y los participantes de este estudio fueron asignados aleatoriamente a leer un texto sobre un hombre o una mujer cuyas tareas implicaban bien el trabajo en equipo y ayudando a otras personas, o por el contrario no implicaban este tipo de actividades comunales. Posteriormente, todo el alumnado respondió al mismo cuestionario en clase. Los resultados muestran que la exposición del alumnado a una descripción comunal de la persona que trabaja en ciencia tuvo efecto sobre los estereotipos que tienen de las personas que trabajan en estos ámbitos, pero no sobre sus propios intereses y actitud hacia la ciencia. Por lo general, los chicos sistemáticamente mostraron una mayor actitud que las chicas a valorar positivamente el trabajo científico como opción de futuro. Por otro lado, los beneficios comunales de la ciencia no siempre se activan a partir del escenario en que las mujeres científicas sean prototípicas de su categoría de género. Los resultados de este estudio contribuirán al diseño de estrategias para desmontar la imagen estereotipada de las personas que trabajan en distintos ámbitos STEM (además del ámbito de la ciencia) y conseguir fomentar el interés, sobre todo de las chicas por dichos ámbitos.
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Foto de Manuel Torres García en Pexels.
