Publicaciones

Sáinz, M. [Milagros]. (2024). Estereotipos y sesgos de género en la evaluación de las propias competencias científico-tecnológicas. Panorama Social, 39, 95-104. https://www.funcas.es/revista/digitalizacion-e-inteligencia-artificial-oportunidades-y-desafios-sociales/ – ACCESO ABIERTO

Sáinz, M. [Milagros]. (2023). Representaciones estereotipadas en torno a las personas que trabajan en ciencia y tecnología. Efectos sobre la elección de estudios y de profesión. En M. C. [María Cecilia] Fernández Darraz, G. M. [Gloria Mora] Guerrero, y C. [Claudio] Briceño Olivera (Eds.), Género y educación. Reflexiones para la igualdad en tiempos de crisis (pp. 169-183). Ediciones de la Universidad Católica de Temuco. https://ediciones.uct.cl/genero-y-educacion/ – ACCESO ABIERTO

Sáinz Ibáñez, M. [Milagros] (2022). How to Address Stereotypes and Practices Limiting Access to STEM-Related Education for Women and Girls. UN Women. Expert Paper para el Expert Group Meeting on ‘Innovation and technological change, and education in the digital age for achieving gender equality and the empowerment of all women and girls’. https://www.unwomen.org/sites/default/files/2022-12/EP.3_Milagros%20Sainz.pdf – ACCESO ABIERTO