{"id":773,"date":"2023-12-05T18:07:00","date_gmt":"2023-12-05T18:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gender-ict.net\/horigestem\/?p=773"},"modified":"2024-06-18T10:44:14","modified_gmt":"2024-06-18T10:44:14","slug":"los-estereotipos-de-genero-sobre-la-inteligencia-y-sobre-las-competencias-tecnologicas-influyen-en-la-eleccion-de-estudios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gender-ict.net\/horigestem\/2023\/12\/05\/los-estereotipos-de-genero-sobre-la-inteligencia-y-sobre-las-competencias-tecnologicas-influyen-en-la-eleccion-de-estudios\/","title":{"rendered":"Los estereotipos de g\u00e9nero sobre la inteligencia y sobre las competencias tecnol\u00f3gicas influyen en la elecci\u00f3n de estudios"},"content":{"rendered":"\n

Numerosas investigaciones muestran que existen estereotipos y representaciones sexistas sobre las competencias acad\u00e9micas y profesionales de hombres y mujeres muy arraigadas en nuestra cultura, y advierten de que estas creencias compartidas tienen un impacto en la elecci\u00f3n de estudios y carrera profesional de adolescentes y j\u00f3venes. La investigadora principal de HORIGESTEM <\/strong>y directora de GenTIC<\/a>, Milagros S\u00e1inz<\/a>, revisa estos estereotipos y c\u00f3mo se reproducen en diferentes contextos de socializaci\u00f3n en un cap\u00edtulo del libro G\u00e9nero y educaci\u00f3n: Reflexiones para la igualdad en tiempos de crisis<\/strong><\/em>, recientemente publicado por Ediciones de la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco.<\/p>\n\n\n\n

Milagros S\u00e1inz<\/a> reflexiona en esta publicaci\u00f3n sobre los m\u00faltiples factores que explican la escasa participaci\u00f3n de las mujeres en algunos \u00e1mbitos de la ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas. La investigadora afirma que hay una falsa creencia sobre la falta de inter\u00e9s de las mujeres por la ciencia, cuando en realidad las mujeres se interesan mayoritariamente por sectores cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos con aplicaci\u00f3n directa en la salud y los cuidados de las personas. Las mujeres son tambi\u00e9n mayor\u00eda en las carreras universitarias de humanidades y ciencias sociales, especialmente en estudios muy vinculados a la educaci\u00f3n y al cuidado de personas, congruentes con el rol de g\u00e9nero asignado tradicionalmente a la feminidad.<\/p>\n\n\n\n

Las creencias estereotipadas sobre el tipo de persona que trabaja en ciencia y tecnolog\u00eda, habitualmente hombres blancos, heterosexuales, sin ninguna discapacidad y de estatus socioecon\u00f3mico medio-alto, y los prejuicios sobre la ciencia y tecnolog\u00eda como \u00e1mbitos profesionales muy dif\u00edciles que requieren de altas capacidades intelectuales, influyen en la falta de participaci\u00f3n de las mujeres y de otros colectivos. Milagros S\u00e1inz<\/a> destaca que, a pesar de los esfuerzos por fomentar la igualdad de oportunidades y confrontar el sexismo, estudios recientes muestran que se tiende a asociar de manera impl\u00edcita la brillantez intelectual a los hombres m\u00e1s que a las mujeres, y estas creencias estereotipadas se desarrollan a edades muy tempranas. Tambi\u00e9n, existe la creencia err\u00f3nea de que las mujeres son m\u00e1s competentes en lenguaje y lectura, mientras que los hombres son competentes en matem\u00e1ticas, ciencia y tecnolog\u00eda. La tendencia a asociar la innovaci\u00f3n y el cambio tecnol\u00f3gico con la masculinidad invisibiliza, adem\u00e1s, a las mujeres que a lo largo de la historia han hecho grandes contribuciones en la vanguardia de las innovaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

Milagros S\u00e1inz<\/a> afirma que es necesario acabar con los prejuicios y sesgos sexistas en todas las disciplinas acad\u00e9micas, no solo en ciencia y tecnolog\u00eda, y destaca que este esfuerzo es especialmente importante durante la etapa de educaci\u00f3n secundaria. Para acabar, entre las claves para romper estereotipos de g\u00e9nero la investigadora principal de HORIGESTEM <\/strong>apunta a la importancia de aumentar el prestigio social de los trabajos relacionados con los cuidados y reconocer su valor e importancia para el dise\u00f1o y desarrollo de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Puedes consultar la publicaci\u00f3n en acceso abierto aqu\u00ed.<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Referencia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

S\u00e1inz, M. [Milagros]. (2023). Representaciones estereotipadas en torno a las personas que trabajan en ciencia y tecnolog\u00eda. Efectos sobre la elecci\u00f3n de estudios y de profesi\u00f3n. In M. C. [Mar\u00eda Cecilia] Fern\u00e1ndez Darraz, G. M. [Gloria Mora] Guerrero, & C. [Claudio] Brice\u00f1o Olivera (Eds.),\u00a0G\u00e9nero\u00a0y\u00a0educaci\u00f3n. Reflexiones para la igualdad en tiempos de crisis<\/em>\u00a0(pp. 169-183). Ediciones de la Universidad Cat\u00f3lica de Temuco.\u00a0https:\/\/ediciones.uct.cl\/genero-y-educacion\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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