{"id":3117,"date":"2022-09-19T11:34:17","date_gmt":"2022-09-19T09:34:17","guid":{"rendered":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/?p=3117"},"modified":"2023-02-10T11:35:59","modified_gmt":"2023-02-10T09:35:59","slug":"la-brecha-de-genero-en-el-deporte-y-su-desarrollo-en-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/2022\/09\/la-brecha-de-genero-en-el-deporte-y-su-desarrollo-en-el-aula\/","title":{"rendered":"La brecha de g\u00e9nero en el deporte y su desarrollo en el aula"},"content":{"rendered":"<p>A pesar de los avances obtenidos en t\u00e9rminos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en las \u00faltimas d\u00e9cadas, todav\u00eda las expectativas sobre el rendimiento y las competencias de los chicos y las chicas en las materias del curr\u00edculo acad\u00e9mico son diferentes. <a href=\"https:\/\/gender-ict.net\/people\/milagros-sainz\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Milagros S\u00e1inz<\/a> ha publicado un art\u00edculo en la plataforma de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/la-brecha-de-genero-en-el-deporte-y-su-desarrollo-en-el-aula-187291\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>The Conversation <\/em><\/a>en el que aborda estos sesgos y creencias sexistas en la educaci\u00f3n secundaria, y analiza su impacto en relaci\u00f3n con la brecha de g\u00e9nero en el deporte.<\/p>\n<p>Hay muchos factores que explican este fen\u00f3meno. En el art\u00edculo, <a href=\"https:\/\/gender-ict.net\/people\/milagros-sainz\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Milagros S\u00e1inz<\/a> pone de manifiesto que el profesorado, la familia, los modelos que transmiten los medios de comunicaci\u00f3n y otros socializadores culturales como los libros, los c\u00f3mics, o la m\u00fasica presentan diferentes expectativas hacia la educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte seg\u00fan el sexo del alumnado.<\/p>\n<p>Tomar conciencia de este sesgo nos debe ayudar a luchar contra las creencias sexistas en el desarrollo de las actividades deportivas, empezando por las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica. Hacer part\u00edcipe al profesorado de educaci\u00f3n primaria y secundaria para encontrar soluciones a este problema, premiando sus iniciativas y proyectos, e incorporar la perspectiva de g\u00e9nero en todas las etapas de la formaci\u00f3n de todo el profesorado, no solo la del vinculado espec\u00edficamente con educaci\u00f3n f\u00edsica, son posibles caminos. Tambi\u00e9n es importante la implicaci\u00f3n de las familias en todo el proyecto educativo del centro para que las ense\u00f1anzas de las materias est\u00e9n libres de sesgos sexistas.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Lee el art\u00edculo completo en <a href=\"https:\/\/theconversation.com\/la-brecha-de-genero-en-el-deporte-y-su-desarrollo-en-el-aula-187291\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">The Conversation<\/a>.<\/p>\n<p>Foto de Lukas en Pexels.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pesar de los avances obtenidos en t\u00e9rminos de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en las \u00faltimas d\u00e9cadas, todav\u00eda las expectativas sobre el rendimiento y las competencias de los chicos y las chicas en las materias del curr\u00edculo acad\u00e9mico son diferentes. 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