![\"\"](\"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Debate_FECYT.jpg\")
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El 15 de marzo, la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT)<\/a> organiz\u00f3 un debate abierto en su canal de Facebook para abordar c\u00f3mo fomentar la inclusi\u00f3n en el entorno educativo, considerando el g\u00e9nero, la etnia y el nivel socioecon\u00f3mico como ejes de desigualdad. El debate estuvo conducido por \u00c1ngela Monasor<\/a> e incluy\u00f3 como ponentes invitadas a Milagros S\u00e1inz<\/a>, investigadora principal de GESTEMI, y Teresa Sord\u00e9<\/a>, investigadora de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona especializada en minor\u00edas \u00e9tnicas, inmigraci\u00f3n e inclusi\u00f3n social.<\/p>\n En su intervenci\u00f3n, Milagros S\u00e1inz<\/a> hizo una revisi\u00f3n de los sesgos y estereotipos de g\u00e9nero que persisten en el \u00e1mbito educativo y que motivan la segregaci\u00f3n vocacional y la brecha de g\u00e9nero en la elecci\u00f3n de estudios. La investigadora destac\u00f3 que existen muchos estereotipos sobre las competencias y el rendimiento acad\u00e9mico de las y los estudiantes relacionados con el g\u00e9nero, aunque no hay ninguna evidencia cient\u00edfica que avale que las mujeres tienen menos habilidades para las matem\u00e1ticas y la tecnolog\u00eda que los hombres.<\/p>\n Por su parte, Teresa Sord\u00e9<\/a> explic\u00f3 el concepto \u201cedumitos\u201d, suposiciones err\u00f3neas que se dan habitualmente en la pr\u00e1ctica educativa y no se respaldan en ninguna evidencia cient\u00edfica. Por ejemplo, la falsa creencia de que las familias gitanas no tienen inter\u00e9s en implicarse en la educaci\u00f3n.<\/p>\n Puedes ver el debate #FECYTedu #coNprueba \u00ab\u00bfC\u00f3mo fomentar la inclusi\u00f3n en el aula? Ejes: g\u00e9nero, etnia, socioecon\u00f3mico\u201d en este enlace<\/a>. <\/strong><\/p>\n Antes del debate, Milagros S\u00e1inz y Teresa Sord\u00e9 abordaron estas cuestiones en los siguientes art\u00edculos publicados en el blog #FECYTedu:<\/p>\n Milagros S\u00e1inz: \u201cLa importancia de desafiar los roles y estereotipos de g\u00e9nero a trav\u00e9s de la docencia<\/a>\u201d.<\/p>\n Teresa Sord\u00e9: \u201cLa equidad requiere la sustituci\u00f3n de edumitos por pr\u00e1cticas guiadas por evidencias cient\u00edficas de impacto social<\/a>\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El 15 de marzo, la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT) organiz\u00f3 un debate abierto en su canal de Facebook para abordar c\u00f3mo fomentar la inclusi\u00f3n en el entorno educativo, considerando el g\u00e9nero, la etnia y el nivel socioecon\u00f3mico como ejes de desigualdad. El debate estuvo conducido por \u00c1ngela Monasor e incluy\u00f3 … Contin\u00faa leyendo Debate #FECYTedu #coNtest: \u00bfC\u00f3mo fomentar la inclusi\u00f3n en el aula?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[87,86,33,84,32,83,85],"class_list":["post-2933","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-eventos","tag-competencias-academicas","tag-desigualdades","tag-estereotipos","tag-etnia","tag-genero","tag-inclusion","tag-nivel-socioeconomico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2933","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2933"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2935,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2933\/revisions\/2935"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2933"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2933"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/gestemi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}