{"id":445,"date":"2018-10-16T17:56:57","date_gmt":"2018-10-16T17:56:57","guid":{"rendered":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/?p=445"},"modified":"2019-03-12T17:57:34","modified_gmt":"2019-03-12T17:57:34","slug":"genero-y-eleccion-de-estudios-en-el-congreso-de-la-sociedad-cientifica-espanola-de-psicologia-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/2018\/10\/genero-y-eleccion-de-estudios-en-el-congreso-de-la-sociedad-cientifica-espanola-de-psicologia-social\/","title":{"rendered":"G\u00e9nero y elecci\u00f3n de estudios en el Congreso de la Sociedad Cient\u00edfica Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Social"},"content":{"rendered":"

El proyecto ha tenido una nueva presentaci\u00f3n de resultados dirigida a la comunidad acad\u00e9mica con dos contribuciones en el III Congreso Internacional de la Sociedad Cient\u00edfica Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Social<\/a>, que tuvo lugar en Cuenca los d\u00edas 4-6 de octubre de 2018.<\/p>\n

\"congreso_SociedadEspPsicologiaSocial\"<\/p>\n

La directora de G\u00e9nero y TIC, Milagros S\u00e1inz<\/a>, y Mar\u00eda del Carmen Gallego<\/a>, investigadora predoctoral, presentaron dos ponencias que analizaban la influencia del sexismo y la brecha de g\u00e9nero en la elecci\u00f3n de estudios superiores. Por un lado, Milagros S\u00e1inz<\/a> present\u00f3 una ponencia titulada \u201cIncongruencia entre metas y roles: La brecha de g\u00e9nero en la elecci\u00f3n de estudios STEM\u201d. La comunicaci\u00f3n ofrec\u00eda los resultados de una investigaci\u00f3n que, a partir del modelo de congruencia entre roles y metas de Diekman, Brown, Johnston y Clark (2010), analiza en qu\u00e9 medida las profesiones STEM se asocian m\u00e1s con valores ag\u00e9nticos que con valores comunales, y si esta asociaci\u00f3n es m\u00e1s acusada entre los chicos que entre las chicas. Los resultados sugieren que los \u00e1mbitos STEM est\u00e1n fuertemente dominados por valores masculinos. Sin embargo, j\u00f3venes de ambos sexos reivindican la presencia de metas incongruentes con el rol de g\u00e9nero masculino en estos campos.<\/p>\n

La segunda presentaci\u00f3n ofreci\u00f3 los resultados de una investigaci\u00f3n conjunta de Milagros S\u00e1inz<\/a> y Mar\u00eda del Carmen Gallego<\/a> que ha examinado diferentes ramas de estudios para estudiar el impacto del g\u00e9nero y la futura elecci\u00f3n de estudios sobre los niveles de sexismo ambivalente en estudiantes de secundaria. La investigaci\u00f3n part\u00eda de la hip\u00f3tesis que los estudiantes con aspiraciones acad\u00e9micas y profesionales congruentes con los roles y estereotipos de g\u00e9nero muestran niveles m\u00e1s altos de sexismo ambivalente hacia las mujeres. Los resultados muestran que los niveles de sexismo ambivalente tienen una presencia m\u00e1s acusada en unos \u00e1mbitos que en otros, sobre todo en los estudios de arquitectura y tecnolog\u00eda, y sugieren la necesidad de dise\u00f1ar intervenciones que mitiguen la influencia del sexismo entre estudiantes de secundaria antes y despu\u00e9s de la elecci\u00f3n de su itinerario acad\u00e9mico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El proyecto ha tenido una nueva presentaci\u00f3n de resultados dirigida a la comunidad acad\u00e9mica con dos contribuciones en el III Congreso Internacional de la Sociedad Cient\u00edfica Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Social, que tuvo lugar en Cuenca los d\u00edas 4-6 de octubre de 2018. La directora de G\u00e9nero y TIC, Milagros S\u00e1inz, y Mar\u00eda del Carmen Gallego, … Seguir leyendo G\u00e9nero y elecci\u00f3n de estudios en el Congreso de la Sociedad Cient\u00edfica Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda Social<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":330,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-445","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized","with-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/445","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=445"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/445\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":446,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/445\/revisions\/446"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=445"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=445"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}