Los dise\u00f1os metodol\u00f3gicos de los estudios dependen en gran medida de la naturaleza de las preguntas de investigaci\u00f3n que uno busca responder. Por lo tanto, el tipo de pregunta de investigaci\u00f3n afectar\u00e1 a la forma en que se llevar\u00e1 a cabo un estudio en particular. Dos enfoques de estudio t\u00edpicos son los dise\u00f1os de estudio transversales y los longitudinales.\u00a0 Ambos tipos suelen ser estudios observacionales en los que los investigadores recopilan informaci\u00f3n de los participantes del estudio sin manipular su entorno. Los estudios transversales se centran en un punto temporal, mientras que los estudios longitudinales siguen el desarrollo de un comportamiento o fen\u00f3meno particular a lo largo del tiempo.<\/p>\n
Ambos enfoques tienen sus ventajas e inconvenientes. Por ejemplo, los estudios transversales pueden recopilar f\u00e1cilmente informaci\u00f3n sobre varios factores que influyen en la motivaci\u00f3n de los estudiantes en un momento dado, sin embargo, no pueden decir nada sobre c\u00f3mo la motivaci\u00f3n de los estudiantes puede cambiar con el tiempo y en diferentes transiciones educativas. Por un lado, los estudios transversales a menudo requieren menos tiempo y requieren menos recursos que los estudios longitudinales, mientras que, por otro lado, la investigaci\u00f3n longitudinal puede capturar una imagen mucho m\u00e1s rica sobre el objeto de estudio (por ejemplo, un determinado comportamiento o fen\u00f3meno), c\u00f3mo este se desarrolla a lo largo del tiempo y qu\u00e9 tipo de factores se relacionan longitudinalmente con \u00e9l.<\/p>\n
GenTIC organiza un seminario de investigaci\u00f3n con Katja Upadyadya,con el objetivo de reflexionar sobre estos temas con mayor profundidad, incluyendo ejemplos de diferentes dise\u00f1os de investigaci\u00f3n y estrategias metodol\u00f3gicas.<\/p>\n
Martes 22 de noviembre de 2016<\/p>\n
15: 00 – 17:30 hSala -1A IN3 (Av. Carl Friedrich Gauss, 5 Castelldefels)<\/p>\n
Ponente<\/strong>:<\/p>\n Katja Upadyaya, Ph.D. ha realizado investigaciones sobre diversos elementos relacionados con la motivaci\u00f3n acad\u00e9mica, el bienestar y la interacci\u00f3n entre estudiantes y maestros y entre padres e hijos utilizando diversos bases de datos de cohortes m\u00faltiples y longitudinales en la Universidad de Jyv\u00e4skyl\u00e4, Universidad de Helsinki (Finlandia), y en la Universidad de Michigan y Michigan State University (EE. UU.). Actualmente colabora con Milagros S\u00e1inz Ib\u00e1\u00f1ez<\/a> analizando con ella bases de datos longitudinales en la Universitat Oberta de Catalunya.<\/p>\n El seminario se realizar\u00e1 en ingl\u00e9s. Asistencia gratuita enviando un correo electr\u00f3nico a mromanose@uoc.edu<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los dise\u00f1os metodol\u00f3gicos de los estudios dependen en gran medida de la naturaleza de las preguntas de investigaci\u00f3n que uno busca responder. Por lo tanto, el tipo de pregunta de investigaci\u00f3n afectar\u00e1 a la forma en que se llevar\u00e1 a cabo un estudio en particular. Dos enfoques de estudio t\u00edpicos son los dise\u00f1os de estudio … Seguir leyendo Investigaci\u00f3n longitudinal: ideas y temas para el debate<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":330,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[24,25],"class_list":["post-404","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eventos","tag-investigacion-longitudinal","tag-metodologia","with-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=404"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":411,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404\/revisions\/411"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=404"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=404"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gender-ict.net\/estereo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}