Book chapters

2018

Arroyo, Lidia (2018). Digital Inclusion for Better Job Opportunities? The Case of Women E-Included Through Lifelong Learning Programmes. In Paško Bilić et al. (Eds): Technologies of Labour and the Politics of Contradiction (pp. 141-158). Dynamics of Virtual Work. Palgrave Macmillan. DOI: 10.1007/978-3-319-76279-1

Rodó-de-Zárate, M. (forthcoming, 2018). Nationhood: feminist approaches, emancipatory processes and intersecting identities. The Routledge International handbook of Gender and Feminist Geographies.

Rodó-de-Zárate, M. (forthcoming, 2018). Derecho a la reproducción asistida: maternidades lésbicas, violencia obstétrica y luchas compartidas. In RL Platero and S. López-Rodríguez (Ed.), Cuerpos Marcados. Barcelona: Bellaterra.

Rodó-de-Zárate, M. (forthcoming, 2018). Hogares, cuerpos y emociones para una concepción feminista del Derecho a la Ciudad. In OACU Género y producción del espacio. De la exclusión a la reivindición del derecho a la ciudad. Barcelona: Pol·len.

Sáinz, M., Meneses, J., & López, B. (forthcoming, 2018). The shaping of teacher accountability through cultural values in Spain. The influence of individual and school moderators. In Rosenblatt, Z., T. Webbels, & Williamson, J. (Ed.), Teachers’ and Principals’ Personal Accountability: An Eight-country Study on the Effect of Cultural Values. London: Routledge.

2017

Ortiz Guitart, A., & Rodó-de-Zárate, M. (2017). Etapa vital, clase social y estrategias de mujeres jóvenes universitarias frente a la crisis en Cataluña. In Silva, JM, Ornat, MJ. & Baptista Chimin Junior, A. (Eds.), Diálogos Ibero-latino-americanos sobre geografias feministas e das sexualidades (pp. 129-150). Ponta Grossa:  Todapalavra.

Rodó de Zárate, M. (2017). Maria-Mercè Marçal i els feminismes interseccionals als Països Catalans. In Rodó de Zárate, M., Jorba, M., Foradada, M., & Batlle, A. (Eds), Terra de ningú. Perspectives feministes sobre la independència (pp. 59-69). Barcelona: Pol·len edicions.

Rodó-de-Zárate, M. & Baylina Ferré, A. (2017). Heteronormatividad y poder adulto: visibilizando restricciones de acceso a la ciudad desde una perspectiva interseccional. In Silva, JM., Ornat, M.J., & Baptista Chimin Junior, A. (Eds.), Diálogos Ibero-latino-americanos sobre geografias feministas e das sexualidades (pp. 45-66). Ponta Grossa:  Todapalavra.

Romano, M.J. (2017). Memoria y justicia en las redes. Facebook en la acción colectiva por la memoria histórica en España. In L. Quílez & J.C. Rueda (Eds.), Posmemoria de la Guerra Civil y el franquismo. Narrativas audiovisuales y producciones culturales en el siglo XXI (pp. 215-231). Granada: Comares.

Sáinz, M. (2017). La tirania dels rols i estereotips de gènere en l’elecció d’estudis i professions. In Carrillo, I. (Ed.), Desfer la teranyina del gènere des de l’educació (pp. 85-106). Barcelona: Eumo Editorial (Capsa de Pandora).

Sáinz, M. & Martínez-Cantos, J.L. (2017). Desigualdades de género en la percepción social de la ciencia y la tecnología en función de la edad y el nivel educativo. In J. Lobera (Ed.), Percepción Social de la Ciencia y la Tecnología en España 2016 (pp. 235-276). Madrid: FECYT.

2016

Müller, J. (2016). Engineering Lifestyles: Career Choices in Late Modernity. In Webster, J., & Randle, K. (Eds.) Virtual Workers and the Global Labour Market (pp. 37-56). United Kingdom: Palgrave Macmillan Ltd.

Rodó de Zárate, M. (2016). Feminist and queer epistemologies beyond the academia and the Anglophone world: political intersectionality and transfeminism in the Catalan context. In K. Browne (Ed.), The Routledge Research Companion to Geographies of Sex and Sexualities (pp. 155 – 165). Routledge.

2015

Castaño, C., Martín, J. & Martínez, J.L. (2015). La Economía Digital. In C. Torres. (Ed.), España 2015. Situación social (pp. 1553-1565). Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas.

Martín, J. & Martínez-Cantos, J.L. (2015). El poder económico y empresarial de las mujeres durante la crisis. In Castaño, C. (Ed.), Las mujeres en la Gran Recesión (pp. 239 – 269). Madrid: Ediciones Cátedra.

2014

Arroyo, L. (2014). La inclusión digital de las mujeres de clase trabajadora. Explorando caminos hacia una mayor igualdad. In Castaño, C. & Webster, J. (dir.) Género, ciencia y tecnologías de la información (pp. 115-140). Barcelona: Editorial Aresta. 115-140.

Castanà, J., Rodó, M., Foradada, M. Martín, A. (2014). Rebels amb causa: manifest juvenil contra el poder adult. Manresa: Tigre de Paper.

Castaño, C. (2014). Women access to ICTs in the Information society. In Vega Montiel, A. (Ed.), Media and gender: a scholarly agenda for the Global Alliance on Media and Gender  (pp. 50-54). Paris: UNESCO.

Martínez Cantos, J.L. (2014). La brecha digital de género en el acceso a Internet: Resultados de España en el contexto europeo. In Serrano, D., Torrado, E., & Robles, M.A. (Coord.), Género y conocimiento en un mundo global: Tejiendo redes. (pp. 618–634). La Laguna: Instituto Universitario de Estudios de las Mujeres (IUEM).

Müller, J. (2014). La introducción del ordenador portátil en la escuela primaria y la innovación compartida. Una aproximación a los costes encubiertos de la innovación TIC. In Castaño, C. & Webster, J. (Dir.) Género, ciencia y tecnologías de la información (pp. 191,214). Barcelona: Aresta.

Rodó de Zárate, M., & Baylina, M. (2014). Learning in/through public space: young girls and feminist consciousness-raising. In Informal Education, Childhood and Youth: Geographies, Histories, Practices. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Rodó de Zárate, M., & Baylina, M. (2014). Juventud y heteronormatividad en el espacio público: el caso de Manresa desde una perspectiva interseccional. In Espacios públicos, género y diversidad: geografías para unas ciudades inclusivas. Barcelona: Icaria Editorial.

Rodó de Zárate, M. (2014). Interseccionalidad y malestares por opresión a través de los Mapas de Relieves de la Experiencia [Intersectionality and oppressive discomforts through the Relief Maps]. In Silva Nascimento Silva, M.G., & Silva, J. (Eds.), Interseccionalidades, Gênero e Sexualidades na Análise Espacial. Ponta Grossa: Todapalavra.

Sáinz, M. (2014). Sacando los pies del tiesto. Jóvenes y elección de estudios. In C. Castaño & J. Webster (Dir.) Género, ciencia y tecnologías de la información (pp. 61-88). Barcelona: Aresta.

2013

Fàbregues, S. & Paré, M-H. (2013). El grup de discussió i l’observació participant a psicologia. In Fàbregues, S. (Ed.). Construcció d’instruments d’investigació a les ciències socials i del comportament. Barcelona: Editorial UOC.

Mominó, J. M. & Meneses, J. (2013). Children, young people and digital inequality: The influence of academic performance and family context. In Nunes, A. (Ed.). Infância, crianças, internet (pp. 259–279). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.

Sáinz, M. (2013). Estudiar carreras TIC: los discursos del profesorado sobre las elecciones diferenciales y el género. In Guil, A., Pinero, M., Toscano, J., Macías, Ó., Perez, E., & Flecha, C. Memorias del IX Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género.

Sigalés, C., Mominó, J. M., & Meneses, J. (2013). TIC e innovación educativa en la educación escolar española. Estado y perspectiva. In A. Sacristán (Ed.), Sociedad del conocimiento, tecnología y educación (pp. 205-318). Madrid: Morata.

2012

Sancho Gil, J., Padilla Petry, P., Domingo, L., Müller, J., & Giró, X. (2012). El Instituto La Mallola. Una apuesta por la integración de las TIC. In La fugacidad de las políticas, la inercia de las prácticas: la educación y las técnicas de la información y la comunicación (pp. 61-86). Barcelona: Editorial Octaedro.

2011

Müller, J., Norrie, C., Hernández Hernández, F., Sancho Gil, J., Creus Quinteros, A., & Larraín, V. (2011). European School Teachers’ Work and Life under Restructuring: Professional Experiences, Knowledge and Expertise in Changing Contexts. In Professional Knowledge and Educational Restructuring in Europe (pp. 65-80).  Sense Publishers.

Sáinz Ibáñez, M., Garcia, S., Palmén, R., & Sole, J. (2011). Influencia de los padres en la elección de estudios TIC. In Frontera y genero: En los límites de la multidisciplinariedad (pp. 401-411). Madrid: Plaza y Valdés.

2010

Castaño Collado, C., & Müller, J. (2010). Cultura de género en las escuelas de informática y telecomunicaciones. In Género y TIC. Presencia, Posición y Políticas (pp. 217-250). Barcelona: UOC.

Castaño Collado, C., & Palmén, R. (2010). Las culturas empresariales en la implementación de políticas de conciliación e igualdad en las empreses TIC. In Género y TIC. Presencia, Posición y Políticas (pp. 177-216).

Castaño Collado, C., & Palmén, R. (2010). The Implementation of Gender Affirmative Action in IT Workplaces: Culture as Providing Opportunities or Closing Doors for Women in Spain. In Internationale Arbeitsräume: Unsicherheiten und Herausforderungen (pp. 1-129). Soziologische Studie.

Müller, J. (2010). Becoming an Engineer in Public Universities. Pathways for Women and Minorities. International Journal of Gender, Science and Technology, (2)3, 464-468.

Palmén, R. (2010). Local Governance, Democracy and Representation. In Governing Ambiguities: New Forms of Local Governance and Civil Society (pp. 160-171).

Sáinz Ibáñez, M., Lopez, B. & González Ramos, A. (2010). Participación femenina y políticas de género en los grupos de investigación. In Género y TIC: Presencia, posición y políticas (pp. 149-176). Barcelona: UOC.

Webster, J. (2010). Clerks, cashiers, customer carers: women’s work in European services. In Work and life in the global economy: a gendered analysis of service work. Palgrave Macmillan Ltd.

González Ramos, A., Müller, J. & Sáinz Ibáñez, M. (2009). Can the diaspora contribute to the development of their home countries? In Communication Technologies in Latin America and Africa: A multidisciplinary perspective (pp. 343-366). Barcelona: IN3.

2009

Marrero, I. & Müller, J. (2009). New Management, Control and Autonomy. In European Nurses’ Work and Life under Restructuring (pp. 77-94). Sense Publishers.

Müller, J., Sancho Gil, J., & Hernández Hernández, F. (2009). New Media Literacy and the Digital Divide. Taking into account the Socio-economic Dimension of ICT. In Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level: Issues and Challenges (pp. 177-216).

2008

Castaño Collado, C., & Iglesias Fernández, C. (2008). Empleo TIC: cambios cualitativos y de género. In Nuevas tecnologías, nuevos mercados de trabajo. Madrid: Fundación SEPI.

Izarra, M., Pinto, M., & Arroyo Prieto, L. (2008).  Parejas adolescentes: del amor y sus límites. In Malestares: infancia, adolescencia y familias (pp. 169-220). Barcelona: Graó.

Müller, J., Hernández Hernández, F., Sancho Gil, J., Larrain, V., Creus, A. & Muntadas, M. (2008). El profesorado ante los cambios en el estado del bienestar: El caso español en un estudio europeo. In Investigación e innovación en el conocimiento educativo actual (pp. 327-342). Alcoy: Marfil.

Sáinz Ibáñez, M., & González Ramos, A. (2008). La segunda brecha digital: educación e investigación. In La segunda brecha digital (pp. 221-266). Madrid: Catedra.

 

 

 

 

 

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